紧凑的目标

目标一提高所有伯克郡居民接受16年教育的愿望; 或者更大,作为公认的教育规范. 我们发现太多的县居民 相信获得高中文凭是他们最终的教育目标. 愿望必须改变和提升. 为实现这一目标,我们必须:

  • 改变以高中学历为教育终点的文化;
  • 构建K-12教育经历,让更多的学生渴望接受高等教育 更多的学生为接受高等教育做好了更好的准备; 和
  • 为学生提供更多了解的机会,打下坚实的教育基础 在工作的世界里是有回报的.

两个目标改善获得教育、培训和终身学习的机会. 我们在那里发现 在获得教育和培训计划方面存在许多障碍——无论是真实的还是感知到的; 这些障碍包括交通和儿童保育、成本和便利、政府/项目 规章制度,以及相关的职业发展或个人 增长. 我们可以通过以下方式开始消除这些障碍:

  • 为所有居民提供更多上大学的机会 “大学通行证”的开发;
  • 发展创新的方式来接触居民;
  • 允许所有居民有更多的机会进入整个教育景观 伯克希尔县; 和
  • 与雇主一起开展有针对性的活动,重点关注那些没有多少钱的在职成年人 或者没有受过高等教育.

三个目标:在雇主、雇员和教育机构之间建立新的“社会契约” 鼓励和促进学习、收入和公民参与.  人口统计数据 在全国范围内持续变化,这是雇主们最关心的问题 能否获得准备充分、受过良好教育、具有创新精神的劳动力. 伯克希尔县 需要创新和大胆地思考培训和教育的结合 满足雇主和雇员需要的机会,包括:

  • 增加潜在工人的数量,
  • 提高现有劳动力的技能水平和准备,以及
  • 促进持续学习,帮助教育项目与变化/新兴相匹配 就业需求.