在MCLA,我们寻求 通过启动和支持有效的流程,促进基于证据的决策 以及收集、分析、维护和报告信息的程序 关于学生学习和机构有效性.
评估是一个系统的过程,以改善我们的教育产品为基础 在一个循环中 结果,绘制课程,规划教学,收集和分析证据,通过 评估,并根据结果进行批判性反思. 评估 本身并不导致改进和有效性,而是基于评估的行动 结果可能.
我们大多数人已经在我们的个人生活和职业生活中使用评估. 我们设置 为自己设定目标,接收关于我们朝着目标前进的反馈,并利用这些反馈 做出必要的调整,让自己走上正轨. 在我们的职业生涯中 我们使用关于我们做什么和我们如何做的反馈,然后使用这些输入来做出 改进.
在高等教育中,评估是在课堂水平上用来决定学生表现如何 学生正在达到课程规定的学习目标. 在项目层面 评估是用来确定一个项目是否实现了它的目标. 在机构里 它是用来确定一个机构如何有效地实现其目标.
我们采用评估周期...
与MCLA的使命宣言和战略相关的校园范围内的倡议 目标.
我们的学术课程、核心课程和联合课程的成果评估; 包括项目评审.
教师在个别课程中使用的评估资源.
Measure what you value; value what you measure.
艾琳·米尔恩
评税署署长
鲍曼大厅
211房间
413.662.5049
即将到来的评估机会NEean对话3月29日 形式 & 模板MCLA评估报告模板 (.多克斯) |
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