核心课程

MCLA核心课程服务的目的是什么?

MCLA的综合核心课程代表了我们文科使命的核心: through our 核心课程, we prepare students for a diverse world; for decision-making that leads to academic, professional and personal success; and for an appreciation 公民责任. 学生将被邀请到一个体验和综合 教育挑战他们发展成为批判性的思考者，研究者， 沟通者和问题解决者.  

MCLA核心课程的特点是什么?

综合学习

MCLA的核心课程旨在培养学生的综合学习技能， 一种支持培养学生能力的教学方法 在概念和经验之间建立联系，以便他们能够立博中文版官网信息 以及在新颖和复杂环境中的技能.​

整合学习的学生可以…

• 选择合适的表达形式，与观众进行有效的沟通 不同的背景和观点;
• 根据不同的观点捍卫自己的立场;
• 综合对比/冲突的信息和观点，准确理解 问题;
• 在分析和解决问题时，运用适合情境的方法和途径;
• 在解决问题时建立跨学科和个人经验的联系;
• 对自己的学习和贡献进行有意义的自我反思和评估.

多样性、股票 & 包容

MCLA的综合核心课程以我们的机构承诺为基础 多样性、公平和包容. 而不是要求学生选一门 与这些主题相关的课程，我们的课程为学生提供了多种机会 培养在多样化的世界中取得成功所需的技能和知识 但也要成为使其更加公平和包容的一部分. 

MCLA的核心之旅是什么样的? 

我们的核心课程邀请学生通过三个领域的学习，其中 与专业课程相结合，提供真正全面的跨学科学习 以及综合学习经验. 

一级:综合基础水平(9学分) 

第一阶段向学生介绍生活和学习所需的基本技能 在一个多元化的校园社区和世界. ​

• 在他们的 批判性推理，思考和写作 课程, 学生学习阅读各种文本，为不同的读者写作 将不同来源的信息整合到他们的学术工作中(3学分).
• 在他们的 定量推理 当然，学生将学习如何通过定量分析来解决复杂的现实问题 分析，解释数学信息，得出适当的结论， 并向不同的观众展示他们的成果(3学分).
•  在他们的 健康与福利 当然，学生在更广泛的社会问题和 关注并开始了解他们自己的健康信念和实践是如何的 受社会地位影响(3学分).
• 在他们的 第一年研讨会(FSEM)这门课程被列为二级课程，学生将学习如何批判性地反思 他们自己的经历和身份如何影响他们的学术学习 这是认识到我们每个人都从一个独特的角度体验世界的重要一步 的角度来看.

第二层:综合内容水平(25-26学分)

学生将他们在第一阶段学到的基本技能立博中文版官网到第五阶段的材料中 不同的学术领域. 在所有这些领域，学生们都在继续建设 在多样化的世界中取得成功的技能，领域明确地与内容相结合 与多样性、公平和包容有关. 

• 自我与社会 强调多样性和同一性的概念，要求学生探索 与他们自己和他人身份相关的因素的复杂性，包括文化， 历史、价值观、政治和信仰. 他们练习换位思考和发展 包容性沟通技巧(6学分)
• 语言，文化和交流 不仅教会学生用英语以外的语言进行有效的交流 但它也强调了语言和非语言交流的文化差异 并进一步培养学生弥合这些差异的技能(3学分).
• 人类文化遗产 使学生能够通过评估历史来扩展他们的换位思考能力 历史和当代背景下的事件、思想和环境 (6学分). ​
• 创造性的艺术  促进学生反思自己与创意艺术的接触， 参考更广泛的历史和文化背景(3学分). 
• 科学技术 培养学生评价科学信息的来源，与不同的人进行交流 观众，并立博中文版官网科学的概念，以各种情况和问题 在实验和非实验课程中检验假设或解决复杂问题. (7-8 学分)

第三层:综合顶点水平(3学分)

• 综合核心顶点: 在这门最终的核心课程中，学生将整合他们所学到的各种知识基础 从一年级和二年级获得，因为他们与同龄人合作解决新问题 从多个角度看. 每个顶点-不管它的学科基础 或者主题聚焦——要求学生认识到多样性并将其作为一种工具来使用 为现实世界的挑战创造公平和包容的解决方案. 此外, 学生被要求与之前的学习建立明确的联系并进行反思 关于他们自己和他人身份的复杂性如何塑造他们的互动 和他们的社区. (3学分)