下面列出的是基本的认知、精神运动和情感活动 对于成功完成BSN学位至关重要.
| 基本功能 | 描述 | 例子(包括但不限于这些能力) |
| 听觉 | 学生必须具备听觉能力来监测声音，以评估健康需求. | 倾听并解释病人口头传达的信息. *用听诊器听听诊声音 *听到来自技术设备的听觉信号 听到呼救声 *通过电话沟通 |
| 视敏度 | 学生必须具备足够的视觉能力进行必要的观察和评估 提供护理服务. | *区分颜色用于诊断目的 *评估患者的活动情况 *参见敷料的引流和体液的引流 *注意收集装置、注射器和输液装置的液位 *读数计，如血压计，监测病人的进展 *见静脉输液和输氧等治疗方法，观察颜色 患者肤色的变化 *观察病人的行为，这在康复或精神治疗中是必要的 设置 |
| 触觉 | 学生必须具备足够的触觉能力来进行身体评估 并执行护理过程中必要的程序 | *进行触诊和其他体检所需的功能 *评估质地，形状，大小，温度和振动 *执行治疗功能，如插入导尿管、更换敷料 给药 *收集评估病人所需的标本 |
| 体力(大肌肉运动功能) | 学生必须有足够的运动功能、神经肌肉力量和协调能力 有效地完成护士的工作. | *行走/站立的时间和距离超过8小时. *将患者从轮椅上转移到床上，从床上转移到担架上 *通过触诊、听诊和叩诊获得患者信息 *实施心肺复苏术 *在病人护理环境中走动 *弯曲和/或抬起帮助病人进行日常生活活动和操作 客户端设备. *移动、推或拉设备、床、担架、轮椅等. |
| 精细运动协调 | 学生必须有足够的精细运动协调才能安全有效地表演 基本护理功能. | *操作诊断仪器，充分执行物理的各个方面
评估 *实施治疗和程序，静脉注射、肌肉注射、皮下注射 局部和口服药物 *成功地穿上和脱掉防护服，以保持标准的预防措施 |
| 沟通 | 学生必须能够有效和敏感地与病人、家属沟通 成员，以及医疗团队的其他成员. 这包括表达能力和接受能力 语言、非语言和书面交流的模式. | *说明治疗程序 *开展健康教育 *记录护理评估、护理行动和患者/家属的反应 *阅读患者文件和相关医学文献 *向其他卫生保健专业人员提供准确的患者信息报告 还有医疗团队的成员 |
| 社会与行为 | *学生必须具备与个人、家庭、
以及来自不同社会、情感、文化和智力背景的群体. *学生必须有自我反省和改变的能力. 一个学生有能力保持专业的风度，沟通，尊重 为他人着想. |
*在紧张的情况下安全、有效、冷静地工作 *表现出对他人的尊重、关心和同情 *与客户建立成熟、富有同情心、敏感和有效的关系 *完成护理病人/客户所需的所有职责 *在课堂和临床环境中避免酒精和/或化学损害 在任何时候. *表现出道德和伦理行为 *表现出积极解决冲突的能力 接受并适当回应建设性的批评 |
